Леонид Каминский — Автопортрет: Рассказ

Людмила Аркадьевна подошла к доске и написала красивым, каллиграфическим почерком:

Портрет моего одноклассника.

Потом повернулась к классу и спросила:

— Всем понятна тема сочинения? Постарайтесь лаконично описать внешность и основные черты характера какого-нибудь ученика или ученицы из вашего класса. Вопросы есть?

Аня Карнаухова подняла руку.

— А фамилию называть? Ну, того, чей портрет?

Петухов с задней парты быстро прокомментировал:

— А как же без фамилии? Опиши меня: «А. Карнаухова. Портрет ученика А. Петухова. Масло. Третьяковская галерея»…

— Петухов, не паясничай, — перебила учительница. — Фамилию называть не нужно. Если литературный портрет будет точным, мы и так догадаемся, о ком идет речь. Итак, начали!

Витя Брюквин вздохнул и задумался. Кого описывать? Петухова, что ли? «Мой одноклассник рыжий и долговязый, как жердь…» Еще по шее даст, чего доброго! А может, Юрку Шурупова? «У моего товарища длинный нос и два симметричных глаза по бокам…» Ерунда какая-то! У всех два глаза по бокам!

Уже прошло пол-урока, а перед Витей все еще лежала чистая тетрадь. Рядом что-то строчила Карнаухова. Подумаешь, писательница!

И тут Брюквину пришла в голову гениальная мысль: а чего мучиться-то? Списать — и все! В первый раз, что ли?

Витя уселся поудобнее, скосил глаза в сторону тетради Карнауховой и стал переписывать:

«Мой одноклассник невысокого роста, вихрастый, волосы светлые. Уши чуть оттопыренные, нос вздернутый. Усидеть спокойно не может, все время вертится…»

Витя писал быстро, чтобы успеть до конца урока. В смысл он не вникал — было некогда.

«…Когда услышит какую-нибудь шутку, не смеется, а говорит: «Ха-ха!» Свою речь обычно пересыпает различными вводными словечками, вроде: «ну, это самое», «как его», «вообще», «одним словом» и так далее…»

Тут Брюквин перестал писать и подозрительно посмотрел на свою соседку.

— Ты что это, Карнаухова, — зашептал Витя, — ты, это самое, как его, про меня, что ли, пишешь? Ну, в общем, это самое, мой портрет?

— А хоть бы и твой! Тебе-то что?

— Ха-ха! — сказал Витя. — И не похоже вовсе!

— Брюквин! Не мешай Карнауховой! — вмешалась Людмила Аркадьевна. — Ты что, уже закончил сочинение? Давай-ка тетрадь!

— Я это, как его, еще не совсем… Одним словом, почти заканчиваю…

— Ничего, ничего, разберемся. Неси свое сочинение!

Витя нехотя встал и пошел к учительнице.

Людмила Аркадьевна открыла тетрадь, пробежала глазами по корявым Витиным строчкам и удивленно подняла брови:

— Так… Очень оригинально! Ребята, вы знаете, что нам написал Брюквин? Ни за что не угадаете: ав-то-порт-рет!