Сергей Баруздин — Человеки: Рассказ

Что за люди человеки?

Мать собралась топить печь.

— А ну-ка, Человеки, быстро за дровами! — сказал отец.- И лучинки не забудьте прихватить. Для растопки.

— Знаем! Сами стругали! — сказали Человеки. Сорвались Человеки с места, побежали в сарай.

Когда у вас четыре руки и четыре ноги, любое дело быстро делается.

Минуты не прошло, как Человеки в избу вернулись, две охапки дров принесли и лучину.

— Вот и хорошо, — сказала мать. — Скоро, Человеки, ужинать будем.

Пока то да сё, сели Человеки радио слушать. А ведь у них не только четыре руки и четыре ноги. Ещё четыре уха.

И ещё два курносых носа, четыре серых глаза, два рта, а на двух круглых, как подсолнухи в поле, мордахах много-много веснушек. Только веснушек никто у них не считал…

В общем, всё у Человеков было поровну и лет — всего четырнадцать: по семь — на брата!

Всё, да не всё!

Фамилия у Человеков одна — Прохоровы. Её никак поровну не разделишь.

Вани — Сани

— Человеки! — звал их отец.

И мать звала их:

— Человеки!

Но всё-таки дома как-то разбирались, кто из них кто. Кто — Ваня, а кто — Саня.

Зато в деревне никто не разбирался.

— Как жизнь, Ваня? — спросят.

— Жизнь ничего! Только я не Ваня, а Саня, — отвечает Саня.

— Здравствуй, Саня! Как дела идут? — поинтересуются.

— Дела идут! Но я Ваня, а не Саня, — скажет Ваня.

Надоело людям путаться, впросак попадать.

Стали говорить проще:

— Привет!

— Как жизнь, ребятки?

— Что нового, подрастающее поколение?

А самые находчивые — конюх дядя Митя и комбайнер дядя Коля — другое придумали:

— Здравия желаю, Вани-Сани!

— Товарищам Ваням-Саням нижайший поклон!

Вертолётный урок

В школе шёл урок. Первоклассники слушали учительницу. И Человеки слушали.

Вдруг за окном что-то затрещало, загудело. Задребезжали стёкла.

Первым в окно Ваня посмотрел. Он ближе всех к окну сидел.

— Ой, смотрите! — закричал Ваня.

Тут, конечно, все первоклассники к нему обернулись. Ваня перепугался: ну, достанется ему теперь на орехи — урок сорвал.

— Что там случилось? — спросила учительница.

— Да ничего особенного, — тихо сказал Ваня. — Это я не нарочно закричал. Просто там вертолёт большущий летит и тащит что-то…

Учительница подошла к окну:

— И, правда, вертолёт. Всем интересно?

— Всем, всем! — закричали ребята.

— А хотите посмотреть, как вертолёт работает? — спросила учительница.

— Хотим, хотим!

— Тогда потихоньку выходите из класса, одевайтесь и ждите меня на улице.

— А урок как же? — поинтересовался вконец перепуганный Ваня.

— Будет вам и урок! — пообещала учительница.

Через десять минут пришли они всем классом на берег реки.

Видят: над рекой вертолёт висит-трещит, а под ним — на крюках ферма моста [Ферма моста — цельная деталь верхней части моста (прим.)].

— Сейчас вертолёт будет ставить ферму на место, — объяснила учительница.

Стал спускаться вертолёт всё ниже и ниже. А здесь уже рабочие ждут и краны. Приняли они ферму и на бетонные блоки установили.

Опять улетел вертолёт, с новой фермой вернулся. И её поставили на место.

На глазах у ребят мост через реку перекинулся.

— Теперь сварщики закрепят мост, — сказала учительница, — и, пожалуйста, можете на тот берег идти. Быстро, удобно! Правда?

— Правда, правда! — согласились ребята.

Пока ребята в школу возвращались, учительница всё им про вертолёты рассказала: и как они пожары лесные тушат, и как больным помогают, и как почту развозят, и как границы наши стерегут от врагов.

— Теперь собирайте свои портфели, — сказала учительница, когда ребята в класс вошли, — и по домам! До завтра!

— А как же урок? — спросили Человеки.

— Урок окончился, — объяснила учительница. — А то, что мы с вами настоящую работу посмотрели, — это тоже урок.

— А у нас ещё такие уроки будут? Вертолётные? — спросили Человеки.

— Обязательно будут, — пообещала учительница. — И вертолётные, и всякие другие, и все — обязательно интересные.